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 西 安 文 理 学 院 评 估 与 质 量 监 控 中 心 （ 教 师 发 展 中 心 ） 首 页 新 闻 公 告 高 教 论 坛 制 度 文 件 中 心 概 况 部 门 简 介 工 作 人 员 岗 位 职 责 联 系 我 们 教 师 发 展 培 训 动 态 教 培 课 程 教 学 竞 赛 质 量 监 测 教 学 督 导 专 项 评 估 评 教 评 学 认 证 评 估 专 业 认 证 审 核 评 估 质 量 报 告 下 载 专 区 评 估 质 监 教 发 管 理 学 校 首 页 首 页 部 门 简 介 工 作 人 员 岗 位 职 责 联 系 我 们 中 心 概 况 培 训 动 态 教 培 课 程 教 学 竞 赛 教 师 发 展 教 学 督 导 专 项 评 估 评 教 评 学 质 量 监 测 专 业 认 证 审 核 评 估 质 量 报 告 认 证 评 估 评 估 质 监 教 发 管 理 下 载 专 区 学 校 首 页 N E W S 新 闻 公 告 更 多 0 6 0 5 我 校 召 开 审 核 评 估 整 改 中 期 “ 回 头 看 ” 专 家 进 校 考 察 工 作 协 调 会 0 6 0 4 我 校 举 办 工 程 教 育 专 业 认 证 专 题 讲 座 助 力 工 科 专 业 内 涵 建 设 0 5 2 3 我 校 召 开 审 核 评 估 整 改 中 期 点 对 点 专 项 检 查 会 议 t r a i n 培 训 动 态 更 多 0 3 . 1 7 2 0 2 5 西 安 文 理 学 院 积 极 参 加 A I 赋 能 教 学 督 导 能 力 提 升 论 坛 [ 头 条 ] 0 3 . 1 0 2 0 2 5 学 校 举 办 笃 学 讲 坛 数 智 赋 能 教 学 创 新 系 列 培 训 [ 头 条 ] 1 2 . 0 3 2 0 2 4 教 师 发 展 中 心 笃 学 讲 坛 ： 人 才 培 养 理 念 模 式 与 改 革 实 践 [ 头 条 ] 1 2 . 0 3 2 0 2 4 教 师 发 展 中 心 笃 学 讲 坛 ： 教 师 科 研 能 力 反 哺 教 学 能 力 [ 头 条 ] 1 1 . 1 5 2 0 2 4 笃 学 讲 坛 系 列 培 训 开 展 第 二 场 示 范 授 课 观 摩 活 动 [ 头 条 ] s y s t e m 制 度 文 件 更 多 2 0 2 5 0 4 1 7 教 育 部 等 九 部 门 关 于 加 快 推 进 教 育 数 字 化 的 意 见 2 0 2 5 0 2 2 1 中 共 中 央 国 务 院 印 发 《 教 育 强 国 建 设 规 划 纲 要 （ 2 0 2 4 － 2 0 3 5 年 ） 》 2 0 2 4 1 2 0 2 关 于 发 布 《 工 程 教 育 认 证 标 准 （ 2 0 2 4 版 ） 》 的 通 告 2 0 2 4 1 0 1 4 中 共 中 央 国 务 院 印 发 《 深 化 新 时 代 教 育 评 价 改 革 总 体 方 案 》 2 0 2 4 0 7 0 3 西 安 文 理 学 院 毕 业 生 跟 踪 反 馈 与 社 会 评 价 工 作 实 施 办 法 （ 修 订 稿 ） i n f o r m a t i o n 质 量 报 告 更 多 1 1 1 8 2 0 2 4 我 校 召 开 高 等 教 育 质 量 监 测 国 家 数 据 平 台 填 报 数 据 分 析 会 0 9 2 8 2 0 2 4 学 校 召 开 2 0 2 4 年 “ 高 等 教 育 质 量 监 测 国 家 数 据 平 台 ” 数 据 采 集 工 作 启 动 与 培 训 会 1 2 1 8 2 0 2 3 西 安 文 理 学 院 2 0 2 2 2 0 2 3 学 年 本 科 教 学 质 量 报 告 1 2 3 1 2 0 2 2 西 安 文 理 学 院 2 0 2 1 2 0 2 2 学 年 本 科 教 学 质 量 报 告 1 2 2 0 2 0 2 1 西 安 文 理 学 院 2 0 2 0 2 0 2 1 学 年 本 科 教 学 质 量 报 告 i n f o r m a t i o n 质 量 监 测 更 多 2 0 2 5 0 4 1 9 ​ 评 估 中 心 进 行 学 生 评 教 专 项 调 研 2 0 2 5 0 1 1 6 让 评 教 成 为 连 接 师 生 、 改 进 教 学 的 桥 梁 2 0 2 5 0 1 1 6 让 评 教 成 为 连 接 师 生 、 改 进 教 学 的 桥 梁 2 0 2 5 0 1 1 6 健 全 高 校 教 师 多 渠 道 评 价 机 制 2 0 2 5 0 1 1 5 我 校 召 开 本 学 期 教 育 教 学 督 导 工 作 总 结 大 会 f o r u m 高 教 论 坛 更 多 让 评 教 成 为 连 接 师 生 、 改 进 教 学 的 桥 梁   转 载 自 ： 今 日 头 条 《 光 明 日 报 》 官 方 账 号 2 0 2 5 年 1 月 1 4 日 发 布 内 容   又 到 期 末 。 除 了 复 习 备 考 外 ， 大 学 生 还 面 临 一 项 必 须 完 成 的 任 务 — — 评 教 。 “ 每 学 期 末 ， 我 都 要 给 授 课 教 师 打 分 。 学 生 所 给 出 分 数 的 高 低 与 老 师 的 评 优 评 先 等 息 息 相 关 。 ” 北 京 某 高 校 研 二 学 生 刘 佳 告 诉 记 者 。   记 者 在 采 访 中 了 解 到 ， 大 学 生 评 教 目 前 已 成 为 我 国 高 校 教 学 管 理 中 的 常 规 性 工 作 ， 并 在 持 续 推 进 和 完 善 中 。 近 年 来 ， 为 引 导 学 生 参 与 评 教 ， 多 所 高 校 开 始 将 评 教 与 学 生 查 阅 成 绩 相 关 联 。 . . . 2 0 2 5 0 1 1 6 健 全 高 校 教 师 多 渠 道 评 价 机 制 2 0 2 4 1 0 2 3 1 2 个 视 角 判 断 一 节 课 是 “ 教 为 中 心 ” 还 是 “ 学 为 中 心 ” 2 0 2 4 1 0 1 4 贾 振 元 ： 高 校 推 进 教 育 科 技 人 才 一 体 化 改 革 的 着 力 点 2 0 2 4 1 0 1 4 别 敦 荣 易 梦 春 ： 高 等 教 育 质 量 文 化 及 其 建 设 策 略 2 0 2 4 0 9 2 7 联 合 国 教 科 文 组 织 发 布 师 生 人 工 智 能 能 力 框 架 友 情 链 接 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 教 育 部 高 等 教 育 教 学 评 估 中 心 西 安 文 理 学 院 主 站 陕 西 省 教 育 厅 教 学 质 量 管 理 平 台 电 话 ： 0 2 9 8 8 2 1 5 6 1 9 邮 编 ： 7 1 0 0 6 5 地 址 ： 西 安 市 科 技 六 路 1 号 一 网 通 办 事 大 厅 C o p y r i g h t @ 2 0 2 4 A l l R i g h t s R e s e r v e d

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